2009.12.08 配信
絶対に役立つ中学受験専門プロ家庭教師からの必勝アドバイス！
「できる子」と「できない子」の本当の差とは
テストをすれば必ず、成績のよかった子と悪かった子が生じます。もちろん、成績がよかった子は、悪かった子よりも多くの問題を正解していたわけですが、できる子とできない子のちがいは何なのでしょうか。
それを知るためには、「できる子」にはできるのに、「できない子」にはできない問題（＝差がついた問題）をよく研究する必要があります。
しかし、「できる子はどんな問題ができているのか」についてのデータは、なかなか手に入りません。普通のテストの結果資料集には、全体の正答率はのっていますが、受験生レベルごとの正答率はのっていないためです。そのため、「できる子は、難しい問題でもスイスイ解いている」、「うちの子は、こういう難しい問題でつまずいてしまうから、成績が伸びないのだ」と考えてしまいがちです。
しかし、本当にそうでしょうか？ できる子は難しい問題が得意だから、成績がよいのでしょうか？
今回は、四谷大塚の週テストのＳコース（偏差値６０以上のクラス）とＢコース（偏差値５０前後のクラス）の正答率を使って、「できる子ができる問題」を明らかにしてみたいと思います。
四谷大塚の週テストの国語では、ＳコースとＢコースのテスト問題は、完全に同じではありませんが、問題文や知識の問題は共通していますので、ＳコースとＢコースの正答率を比べることで、できる子はなにができるのかを調べることができます。
以下は、実際のテストの正答率です。
２００８年３月７日実施 ６年生 第５回 総合テスト
■正答率の差が大きかった問題
[1]混乱を「収拾する」の書き取り
Ｂコース18.6％ Ｓコース69.8％（51.2％差）
[2]「境内」の読み
Ｂコース35.5％ Ｓコース80.5％（45.0％差）
■ 正答率の差が小さかった問題
[1]説明文の段落分け
Ｂコース34.3％ Ｓコース48.9％（14.6％差）
[2]内容を説明する記述問題
Ｂコース15.5％ Ｓコース34.4％（18.9％差）
上位生ほど、漢字の書き取りや漢字の読みの問題を間違わないのに対し、中下位生は漢字の問題で多く取りこぼしていることがわかります。また、段落分けの問題や、難しい記述問題では、上位生も苦戦し、それほど差がついていないと言えます。
もう一つ別のテストも見てみましょう。
２００８年６月８日実施 ６年生 第１４回 総合テスト
■正答率の差が大きかった問題
[1]「それ」の指示語の指す内容を答える問題
Ｂコース50.1％ Ｓコース81.4％（31.3％差）
[2]小鳥の飛び方から小鳥が弱っていることを読み取る問題
Ｂコース44.5％ Ｓコース73.4％（28.9％差）
■ 正答率の差が小さかった問題
[1]「くやしさ」と「満足感」の入り交じった気持ちを答える問題
Ｂコース52.3％ Ｓコース65.2％（12.9％差）
[2]「日本人的性格」を答える記述問題
Ｂコース9.6％ Ｓコース23.9％（14.3％差）
指示語の問題や「だれが−どうした」という物語の場面を問う問題で差が大きくなっています。逆に、複雑な心情や、抽象的な文化論については、上位生も苦戦し、あまり差がついていません。
このように、成績の差がつくのは、漢字、知識問題、接続語、指示語、場面の読み取りなどの基本的な問題です。できる子は基本的な問題をしっかり正解しています。言いかえると、基本的な問題をしっかり正解している子が、よい成績をとっているとも言えるでしょう。
ですから、成績を伸ばそうと思ったら、難しい問題を何とかしようとあせる前に、毎日の漢字練習を集中して行うことが大切です。その上で、説明文であれば接続語、指示語の問題をおろそかにしていないようにしましょう。これらの接続語、指示語がわかるようになると、説明文の論理展開を把握する手がかりを多く得ることができるようになります。そうなれば、おのずと難しい問題の正答率も向上していくことでしょう。
また物語文では、まずは「だれが−どうした」を正確に読み取ることが基本です。そうした物語の基本要素がわかってくれば、気持ちの問題を解くこともできるようになります。
以上、データを調べてみてわかったことは、「基本が大切」というひと言に尽きます。「こつこつと努力することが成果を生む」ことが、データからも裏付けることができたと思います。自信をもって努力を積み重ねていきましょう。
われわれ中学受験鉄人会のプロ家庭教師は、常に１００％合格を胸に日々研鑽しております。ぜひ、大切なお子さんの合格の為にプロ家庭教師をご指名ください！
