2016.11.22配信
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四谷大塚・早稲田アカデミー4･5年生 予習シリーズ算数下 第13回攻略ポイント
＜算数 5年下 第13回 ＞
第13回は『仕事算』です。仕事算は、大きく2通りあります。一つ目は、ある仕事の全体量を1として各人のする仕事量を表して、考える問題（必修問題1〜3）。二つ目は、各人の仕事量を1として全体の仕事量を表して、考える問題（必修例題4、帰一算ともいいます）です。また、増加する量と減少する量が同時におこる問題（ニュートン算、必修例題5）も学習します。
【攻略ポイント1】
仕事算の基本的な解法の流れは、次のようになります。まず、仕事の全体量を1として、各人の1日の仕事量を求め、比で表します。次に、この比を利用して、仕事の全体量を新たに作る、というものです。
「必修問題1」は、仕事算の基本問題です。ここで、解法の流れを理解してください。
A 1人で20日かけてこの仕事をしますので、1日の仕事量は、1÷20＝1/20です。同様に、B 1人で30日かけてこの仕事をしますので、1日の仕事量は，1÷30＝1/30です。よって、1日あたりの仕事量の比は、A：B＝1/20：1/30＝3：2となります。この比を利用して、仕事の全体量は、A 1人で20日かかるので、3×20日＝60となります (当然にBでも2×30日＝60) 。ここまでが準備です。
AとBの2人がいっしょに仕事をすると、1日に3＋2＝5の仕事ができます。よって、60÷5＝12より、12日かかります。
はじめの8日間で、3×8＝24より、Ａは24の仕事をしますので、60−24＝36の仕事が残ります。これをBは、36÷2＝18より、18日間かかりますので、8＋18＝26より、合計26日かかります。
「必修例題2」では、準備として、1日の仕事量の比 A：(A＋B)＝1/24：1/15＝5：8より，Aの仕事量を5とすると、Bの仕事量は8−5＝3、また全体の仕事量は5×24＝120となります。
120÷3＝40より、B1人でこの仕事をすると40日かかります。
Aがa日間仕事をすると、5×aの仕事量、Bがb日間仕事をすると、3×bの仕事量、2人合わせて、28日間で120の仕事をすることになります。かける数量の合計が与えられ、かけ算の合計が与えられている問題は、つるかめ算を使って解きます。Bが28日間仕事をしたことにして、(120−3×28)÷(5−3)＝18より、Aは18日仕事をしたことになります。
【攻略ポイント2】
「必修例題3」では、準備として、１日の仕事量の比 A：B：C＝1/20：1/60：1/30＝3：1：2より、Aの仕事量を3とすると、Bの仕事量は1、Cの仕事量は2、全体の仕事量は3×20＝60となります。ここで、Aが4日休まず、Ｂが6日休まなかったとすると、全体の仕事量は 3×4＋1×6＝18増えて、60＋18＝78になります。これを、1日に3人合わせて3＋1＋2＝6ずつ仕事をすることになりますので、78÷6＝13より、13日となります。
「必修例題4」は、帰一算です。1人が1日にする仕事量を1として進めます。12人で5日かかる仕事ですから、1×12×5＝60より、この仕事の量は60と考えます。この60の仕事を、10人で□日かかるすると、1×10×□＝60となりますので、□＝60÷(1×10)＝6より、6日かかります。なお、1人が1日にする仕事量の1は、計算上影響ありませんので、理解できている場合には、使わなくてもかまいません。
【攻略ポイント3】
「必修例題5」は、上に述べましたように、増加(わき出す水)する量があり、減少(ポンプでくみ出す)する量がある問題で、ニュートン算といわれる問題です。ニュートン算は、「(減少量−増加量)×時間＝はじめの量」の形に整頓すると、考えやすくなります。ただし、ここの減少量・増加量は時間単位1あたりの量を表します。問題の300Ｌがはじめの量、毎分5Ｌが増加量、ポンプ1台で1分ごとにくみ出す量が減少量となります。
ポンプ1台で1分ごとにくみ出す量を□Ｌとして整頓すると、(□−5)×30分＝300Ｌとなりますので、逆算をして、300÷30＋5＝15より、ポンプ1台がくみ出す量は、毎分15Ｌとなります。
くみ出す時間を〇分として、(15×2−5)×〇分＝300Ｌですから、300÷25＝12より、12分かかります。
＜算数 4年下 第13回 ＞
第13回は『割合(1)』です。たとえば、「10の3倍は30」という文章において、10をもとにする量、3倍を割合、30をくらべる量とします。言葉を使って式にすると、(もとにする量)×(割合)＝(くらべる量)となります。文章を読む場合、「AのBはCです」という形に整頓し直して考えるとよいです。この場合、もとにする量＝A、割合＝B、くらべる量＝Cとなります。特に、「Aの〜」と「の」がついた部分がもとにする量です。
【攻略ポイント1】
「必修例題1」は、割合の基本トレーニングです。上に述べた整頓をしながら、解いてみましょう。 75×2＝□となります。75×2＝150より、150円です。40×□＝240となりますので、□＝240÷40＝6より、6倍です。□×7＝105となりますので、□＝105÷7＝15より、15ｍです。
「必修例題2」は、割合の文章問題の基本です。定員の30人がもとにする量、設問の人数がくらべる量です。 30×□＝60となりますので、□＝60÷30＝2より、割合は2(倍)です。30×□＝25ですから、□＝25÷30＝25/30＝5/6より、割合は5/6(倍)です。30×□＝42ですから、□＝42÷30＝1.4より、割合は1.4(倍)または、1・2/5(倍)です。
「必修例題3」は、読み取りに注意する問題です。整頓を心がけて解きましょう。
「太郎君の年令はお父さんの年令の2/7です。」を「お父さんの年令の2/7は太郎君の年令」と読み直すと、A(もとにする量)＝お父さんの年令、B(割合)＝2/7、C(くらべる量)＝太郎君の年令となります。太郎君の年令を□才として式にすると、42×2/7＝□と整頓できます。□＝12ですから、太郎君の年令は12才です。
「去年のねだんの1.6倍は今年のねだん」と読み直せますので、A＝去年のねだん、B＝1.6、C＝今年のねだんです。今年のねだんを□円として式にすると、750×1.6＝□となり、□＝1200ですから、今年のねだんは1200円です。
【攻略ポイント2】
「必修例題4」も、読み取りに注意が必要な問題です。
「クラス全体の人数の2/9が8人」ということになりますので、A＝クラス全体の人数、B＝2/9、C＝8となります。クラス全体の人数を□人として式にすると、□×2/9＝8と整頓できます。□＝8÷2/9＝8×9/2＝36より、クラスの人数は36人です。
【攻略ポイント3】
「必修例題5」は、単位あたりの量の問題です。単位あたりの量は、わり算の商＝(わる数1)に対する(わられる数) を利用して考えます。たとえば、「450円を9人で分ける」という問題は450円÷9＝50円となりますが、この50円は1人あたりの金額ということになるのです。
1mあたりの重さを考えますので、m単位の数で、kg単位の数をわることになります。2.7÷3＝0.9より、針金1mの重さは0.9kgです。
1Ｌあたりの値段を考えますので、Ｌ単位の数で、円単位の数を割ります。420÷2・1/3＝180より、ジュース1Ｌは180円です。
割合の問題は、今後の算数で重要な問題です。基本をしっかり理解しましょう。
われわれ中学受験鉄人会のプロ家庭教師は、常に１００％合格を胸に日々研鑽しております。ぜひ、大切なお子さんの合格の為にプロ家庭教師をご指名ください。
